2020-2021学年度新班主任座谈会
作者:谢玉林 信息来源:学生发展处 发布日期:2020-10-20 阅读次数:92次

 为了做好班主任工作的梯队培养,提高班主任工作整体实力。1019日下午4点,我校学生发展处在一会议室举行年轻新班主任座谈会。10名新班主任参会,并邀请数名老班主任到会。会议由学生发展处主任游瀛老师主持,德育副校长程继炳老师到会。许珊老师、易艳老师、文鹏老师等班主任做了经验交流。安俊老师、袁成文老师、文胜老师在自由发言中提出了各自的工作困惑,大家共同探讨交流。最后程副校长做总结发言。

 许珊老师指出当新班主任首先是“勤”从每天早上7点守着学生始,勤于观察。通过看学生的出勤、看学生的状态、看班级的纪律、看教室的卫生等等了解学生个人情况和班级整体情况,及时发现问题、解决问题。比如早上守着学生完成作业可有效减少学生抄作业现象。第二是公正。班级制定详细的加减分细则,每一个减掉分的孩子可以通过加分项抵扣负分,这样在每日总结、每周总结、每月总结的时候就不会有太多人被罚。班主任对每一个学生都要多观察,多拍照,这样在好的方面可起到班级模范作用,不好的方面处理起来才有理有据。第三是爱心。在繁琐的班主任工作中,首先要有“泛爱”的心,对待学生要一视同仁。

 易艳老师说当班主任也要学会“偷懒”。为了能“偷懒”,班主任首先要注重培养学生的能力,让班级里人人有事做,事事有人做。然后班主任可腾出时间重点关注特殊问题学生,及时发现问题的苗头,及时疏导,将问题解决在萌芽状态。对待每一个学生要多给予肯定,多表扬,及时表扬,不给学生贴标签。

 文鹏老师分享了一些班级管理的实际做法。第一、做好班主任的多面手,多学、多问、多观察,不断积累经验。第二、实行精细化管理,让每一个学生都参与班级管理,让每一个学生用最短时间学会怎么做。常规项目要量化管理,定期总结,号召家长参与监督。第三、习惯养成目标要定的高,狠抓落实。第四、家校联系注意方式方法,在家长群表扬孩子用姓名,批评孩子用学号,不卑不亢耐心听,细致疏导家长情绪;班主任言行一致,说话算数。

 同时,安俊老师在班级量化管理方面,袁成文老师在班主任疲于应对各种群信息方面,文胜老师在如何高效运用班干部及怎样提高班主任时间管理方面都提出自己的困惑,大家共同探讨对策。文胜老师还分享了2004班利用思维导图定时给学生梳理学习内容的经验。

   最后,程继炳老师做总结,并结合自己的经验给年轻的新班主任们作了经验分享:第一、要有热度。要积极接受班主任工作才会有热情,才会有热爱。第二、要有冷度。要冷静、理性处理事情。第三、要宽裕。知识面要广,要广泛涉猎各方面知识才能应对学生的各种问题。第四、要有高度。管理目标要高,工作要有高标准。第五、要有力度。管理工作一定要强有力。第六、要有亮度。班级要有亮点,要有特色,这就体现在各类活动中。他希望年轻班主任善于学习、大胆实践、勤于反思,尽快实现从合格到优秀再到卓越的跨越式发展。

 此次活动提高了新班主任们的思想意识和业务技能,也让新班主任感受到了学校的关注,心中有了归属感。竹子每长高一节,都为自己作一个小结,我们每前进一步,都会留下一个脚印。一步一个脚印迎风举步向阳成长。

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